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[投影之窗專欄]
時(shí)間飛逝，5月重慶全國(guó)春季普教會(huì)尚歷歷在目，10月12-14日，青島全國(guó)秋季普教會(huì)又拉開(kāi)帷幕。本屆大會(huì)我們發(fā)現(xiàn)教育空間重塑概念引領(lǐng)下的教育信息化設(shè)備供應(yīng)開(kāi)始漸成主流。經(jīng)歷了三通兩平臺(tái)的歷史發(fā)展，多媒體教學(xué)開(kāi)始轉(zhuǎn)向真正重視學(xué)習(xí)實(shí)際效果的新時(shí)期，而不是教學(xué)設(shè)備的競(jìng)賽。對(duì)于學(xué)習(xí)空間改善教學(xué)的研究和意識(shí)已經(jīng)開(kāi)始受到所有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、校方的供應(yīng)商的重視。
教育信息化專家指出，“學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)正在從以講授為主的，轉(zhuǎn)變?yōu)榛陧?xiàng)目合作，團(tuán)隊(duì)展示，自主學(xué)習(xí)，自由討論，工程設(shè)計(jì)等多樣化的空間設(shè)計(jì)。”
教育空間和顯示是密切相關(guān)的，不同空間配備不同設(shè)備，顯示不同內(nèi)容，以期達(dá)到最佳效果。硬件指標(biāo)和功能的競(jìng)爭(zhēng)將成為過(guò)去時(shí)，投影機(jī)、液晶大屏等不同設(shè)備都要為空間服務(wù)，為學(xué)習(xí)效果負(fù)責(zé)、為師生健康負(fù)責(zé)。空間配設(shè)備是老話題，但是新學(xué)問(wèn)。供應(yīng)商要重新更換思考軌道，占領(lǐng)新競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)。
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